环境学院持续奋进推动融合式教学

澳门新浦京8455com913日电(通讯员 黄韵清)面对秋季学期疫情防控常态化的新情况,环境学院成立融合式教学工作组,院长刘毅任组长,主管教学副院长吴烨任副组长,成员包括学院教学委员会、主管学生工作副书记、教学院长助理、教学办人员等,对秋季教学工作进行统一领导和周密部署,全力保障秋季学期融合交互式教学顺利开展。

秋季学期环境学院共有39门本科生课程,24门研究生课程,其中包括9研究生全英文课程。学院融合式教学工作组第一时间建立了秋季授课教师微信群和助教微信群,促进沟通交流,及时解答教师和助教的问题,增进大家对融合式教学必要性与常态性的理解。组织秋季学期全体教师和助教参加学校融合交互式教学培训和现场演练,持续提升教学能力。教学办公室对所有秋季学期授课教师的教学培训和准备情况进行逐一摸底,确认落实教学安排。对全体学生进行动员与指导,细致摸排不在校学生尤其是国际学生的情况和需求,保障远程学生与现场学生共同体验高质量学习。

在此基础上,环境学院先后召开2020秋季学期融合式教学全体助教和教师培训会,进一步有针对性地开展培训和研讨

97日晚在环境学院东一厅,资深助教邵瑞朋进行了题为《不畏技繁,莫忘质本——线上线下融合式教学技术与教学法培训》的专题分享,学院70余位助教现场参加培训。邵瑞朋为环境学院直博一年级新生,本科时就曾担任通识荣誉课程的助教,获评疫情防控期间在线教学优秀助教及志愿者。

邵瑞朋将“线上线下同质等效”的总目标拆解成了12个子目标,并列举了可用于达到目标的硬件和软件条件,条理清楚,深入浅出。除了技术过硬,邵瑞朋建议助教们还需要关注线上、线下同学的参与度,关注每一位同学的成长。


助教培训现场

912日下午在环境学院119会议室,工作组举办了教师线上线下融合式教学交流与分享会,环境学院教学副院长吴烨主持会议,青年教师张潇源进行了分享,学院30余位教师通过线上线下融合方式参加培训研讨。张潇源是清华大学融合式教学指导专家组成员,获疫情防控期间在线教学优秀教师奖。

张潇源从何为融合式教学、融合式教学设备、校级和院馆教室授课演示、授课注意事项等几方面进行了细致的总结与分享,并现场演示融合式教学的关键环节,鼓励教师思考和讨论最适合自己课程的融合交互方式,达成更好的教学效果。与会教师还围绕如何促进学生快速融入融合式教学模式、教学服务保障、教学经验分享等进行了充分的交流和研讨。

张潇源进行融合式教学分享

在即将开始的秋季学期,环境学院全体教师将继续发扬清华人自强不息、厚德载物的精神,持续奋进推动融合式教学,努力交出一份更加优异的教书育人答卷。



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